Unsere 5er stärken ihre Teamfähigkeit

Unsere 5er stärken ihre Teamfähigkeit

In der letzten Woche verbrachten unsere 5er im Klassenverband einen Vormittag in der Gruga Essen. Um 08.00 Uhr ging es ab dem Castroper Hauptbahnhof erst einmal mit der Bahn nach Essen. Dort angekommen wurden die Klassen von den Betreuern der Schule Natur empfangen, denn der Tag stand unter dem Motto „Wissen und Bewegung“ und versprach Spaß beim Lösen kniffliger Aufgaben.

Als Erstes ging es um das Thema Vertrauen. In Zweierteams wurden jeweils einem Teammitglied die Augen verbunden. Der/die PartnerIn hatte dann die Aufgabe den „blinden“ Partner eine Strecke lang zu führen. Zum Glück haben alle Teams den Weg über Stock und Stein, sogar über einen Steg am See, wunderbar gemeistert. In einer weiteren Vertrauensaufgabe wurde jeweils ein Teammitglied von einigen KlassenkameradInnen durch ein Netz gehoben und an der anderen Seite angenommen. 

Neben diesen Übungen gab es noch zwei Aufgaben, welche durch Kooperation mit Blick auf ein gemeinsames Ziel zu lösen waren. Mit Hölzern bauten die Teams ein Minitipi und in einer weiteren Aufgabe bauten die Teams mit Hilfe eines an Schnüren befestigten Krans einen Holzturm – eine wackelige und gar nicht so einfache Aufgabe.

Im Vorraum des Tropenhauses ging es dann um das Erkennen von Tierstimmen heimischer Wildtiere und am Ende des Tages wurde noch über den Rotfuchs und den Feldhasen gesprochen. Die SchülerInnen der 5b hatten jede Menge interessante Fragen rund um diese Wildtiere. Als krönenden Abschluss durften die Kinder sogar den präparierten Fuchs und Feldhasen vorsichtig streicheln. 

 

Rike Kuhlmann

Deutsch – englisches Theaterstück sorgt für Ansturm in der Aula

Deutsch – englisches Theaterstück sorgt für Ansturm in der Aula

Die Mischung aus Humor, Artistik, Puppenspiel, Live-Musik und Bewegungstheater sorgte dafür, dass die meisten Schülerinnen und Schüler das 60-minütige Theaterstück sehr kurzweilig fanden. Einige Schülerinnen und Schüler waren nach dem Stück so begeistert, dass sie unbedingt noch mit den Schauspielern der Gruppe SPUNK sprechen wollten und sogar um Autogramme baten. Dominik Leipelt aus der 5b fand das Stück gut: „Mir hat es gut gefallen. Es wurden viele Zaubertricks gezeigt und das Englisch konnte man gut verstehen.“

Die Fachschaft Englisch freut sich sehr darüber, dass die Schülerinnen und Schüler durch das Hören der englischen Sprache und der Begegnung mit der englischen Kultur in einem für sie neuen Kontext ihre Englischkenntnisse erweitern konnten.

 

André Tönnes

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Einschulung am EBG bei Sonnenschein

Einschulung am EBG bei Sonnenschein

Am Mittwoch, den 28.08, wurden am Ernst-Barlach-Gymnasium insgesamt 113 Schülerinnen und Schüler feierlich mit Musikbegleitung in die vier Klassen 5a bis 5d eingeschult. Vorher fand bereits ab 9.30 Uhr der Einschulungsgottesdienst in der Pauluskirche statt, den Frau Nolting zusammen mit der 6c mitgestaltete.

Wieder sind zwei Profilklassen dabei – die 5a ist eine englisch-bilinguale Klasse und die 5b hat einen  naturwissenschaftlichen Schwerpunkt als MINT-Klasse. Nachdem die Klasse 6d die neuen Fünftklässler zusammen mit Herrn Teuwen musikalisch begrüßte, folgten die Grußworte durch die Schulleitung, die Elternpflegschaftsvorsitzende Frau Barg sowie durch Schülerinnen und Schüler aus der Jahrgangsstufe 6. Jedes Kind wurde einzeln durch den Schulleiter Herrn Dr. Mayer mit einer Sonnenblume begrüßt und konnte darauf mit seinen neuen Klassenkameraden, begleitet durch die Klassenlehrerinnen und -lehrer, in die Klassenräume gehen. Nach Informationen durch den Erprobungsstufenkoordinator Herr Reetz zur Einführungswoche, hatten die Eltern noch Gelegenheit, sich im Rahmen des durch den Förderverein organisierten Bistros bei Kaffee, Kuchen und Brötchen auszutauschen, bevor der 1. Schultag nach der Rückkehr der Kinder in Aula gegen 12.30 Uhr auch schon beendet war. 

Bastian Reetz

Bili-Klasse erobert London

Bili-Klasse erobert London

Wir wollen auf jeden Fall nach London! – da waren sich alle Schülerinnen und Schüler der 6a einig und organisierten wochenlang jeweils mittwochs in der Mittagspause einen Verkaufsstand vor dem Musikraum, wo man sich mit Muffins, Kuchen oder Popcorn eindecken konnte. So erwirtschafteten die 6er mit viel Elan und Organisationstalent gemeinsam einen Teil der Reise- bzw. Programmkosten für die Fahrt. Auch bei der Planung des Programms waren die Kids eifrig dabei. Im Unterricht wurde recherchiert und abgestimmt, so dass vor Reiseantritt ein grober Plan feststand.

Sonntag und Montag

Am Sonntag, den 7.7.2019 war es dann endlich so weit. 27 aufgeregt schnatternde SechstklässlerInnen, drei etwas weniger aufgeregt schnatternde Englisch Q1 LK SchülerInnen und zwei ebenfalls aufgeregte Lehrerinnen warteten um 22.00 Uhr auf den Bus am WBG Parkplatz. Nachdem in Windeseile alle Koffer verstaut und die Eltern verabschiedet worden waren (der Trennungsschmerz war aufgrund der ganzen Aufregung nicht all zu groß), ging es los in Richtung Fährhafen in Calais. An Schlaf war nicht zu denken, waren wir doch alle viel zu aufgekratzt. In Calais angekommen mussten wir erst einmal die Passkontrolle hinter uns bringen. Für die SechstklässlerInnen war dies die erste englischsprachige Hürde. Die Grenzbeamten waren trotz später Stunde sichtlich gut gelaunt und fragten den/die ein oder anderen Schüler/in aus, wo sie denn hinfahren wollten, wie alt sie waren etc.. Die 6er meisterten die Kontrolle mit Bravour und wir Lehrerinnen erfuhren als Antwort auf die Frage des Beamten, wie viele der Kinder wir wieder mit zurückbringen wollten, dass 10% Verlust auf so einer Reise nicht ungewöhnlich wären. Aha! Wir strebten allerdings eine 0%ige Verlustquote an und erhielten daraufhin vom netten Grenzbeamten ein „good luck“ zurück.

Auf der Fähre dann war natürlich auch nicht an eine Mütze Schlaf zu denken. Der Sonnenaufgang lockte uns auf das Außendeck und belohnte uns später mit einer schönen Sicht auf die Kreidefelsen Großbritanniens. Einmal angekommen im Hafen, ging es auch fix weiter – auch die Busfahrt nach London wurde ebenfalls ohne Schlaf gemeistert. In unserem Hostel angekommen, konnten wir erst einmal die Jogginghosen gegen Jeans etc. tauschen, uns kurz frisch machen und unsere Koffer in einem Raum verstauen. Das Frühstück hatten wir verpasst, aber zum Glück gab es in der Nähe einen Tesco, in welchem wir Brot, Käse, Nutella und Saft kaufen konnten. Auf einer in der Nähe gelegenen Wiese wurde dann erst einmal gemeinschaftlich gefrühstückt und das Tagesprogramm besprochen.

Wir wollten mit dem Bus – natürlich ein Doppeldecker und alle wollten oben sitzen – in Richtung Leicester Square. Die 6er erhielten ihre Tagestickets und stürmten direkt nach oben. Für die OberstufenschülerInnen mussten wir noch im Bus Tickets kaufen, was sich als echte Hürde entpuppte. Bargeld wurde nicht akzeptiert und pro Kreditkarte durfte nur ein Ticket gekauft werden. Wir hatten natürlich eine Kreditkarte zu wenig dabei! Eine schnelle Lösung musste her, welche so aussah, dass Fr. Knaup mit der U-Bahn nachkommen wollte. So sind wir also vorerst ohne die (einzig!) ortskundige Fr. Knaup mit dem Linienbus durch London gefahren. Schlussendlich sind wir dann zwar nicht an der abgemachten Haltestelle ausgestiegen (die kam irgendwie nicht und es kannte sich ja niemand so wirklich aus), aber so ungefähr kam es hin. Einige Kids brannten darauf Londoner Bürger nach dem Weg zu unserem Treffpunkt mit Fr. Knaup zu fragen und ich habe sofort folgendes gelernt: Wer die Bili – Klasse besucht, spricht halt einfach drauf los und hat keine Berührungsängste – wie sich noch herausstellen sollte ist das sehr praktisch. Mit Hilfe der Erklärungen und Google Maps haben wir dann Fr. Knaup am Covent Garden gefunden und die Kids erst mal in Kleingruppen die Umgebung erkunden lassen. Nachdem die ersten Souvenirs gekauft und alle Kids wieder eingetroffen waren, starteten wir unseren Fußmarsch durch London in Richtung Green Park und Buckingham Palace. Immer noch ohne den geringsten Anflug von Müdigkeit wanderten unsere 6er fröhlich schnatternd mit uns durch die Stadt. Bevor es zum Buckingham Palace ging, wurde im Park dann eine kleine Pause eingelegt – auch hier immer noch kein einziges nörgelndes Kind. Am Buckingham Palace angekommen wurde alle Unwissenden erst einmal aufgeklärt, dass die Queen anwesend war, was man an der gehissten Flagge erkennen konnte. Sie hat uns zwar nicht zum Tee eingeladen, aber das Gebäude mit den typischen Wachtposten war schon sehenswert genug. Nach einer kleinen Fotosession an den schmiedeeiserenen Zäunen sowie am Victoria Memorial ging es weiter. Wir liefen in Richtung Westmister Abbey und legten einen weiteren Fotostopp ein. Danach waren wir hungrig und wollten, bevor es zum abendlichen Highlight des Tages ging, Fish and Chips in einem Pub essen. Dummerweise hatte der Pub irgendwelche Lieferschwierigkeiten, so dass wir unseren Hunger mit Burgern und Pizza stillen mussten, was nicht weiter schlimm war. Mit gefüllten Bäuchen ging es dann weiter in Richtung Themse, denn Fr. Knaup hatte uns Karten für das London Eye besorgt. Wieder waren alle total aufgeregt und immer noch war niemand müde – außer wir Lehrerinnen vielleicht. Und dann kamen uns die praktischerweise fehlenden Berührungsängste der 6er zu Gute. Die Wartezeit verkürzten sich die Kids mit einem Slush Eis und wir sehnten uns nach einem Starbucks Kaffee. Als wir dies in der Runde gegenüber den SchülerInnen erwähnten, waren auch direkt Emily und Jessica ganz heiß darauf uns einen Kaffee zu besorgen – da sagt man nicht nein, denn wir wollten ja auch die Anwendung der englischen Sprache unterstützen. Die Müdigkeit erfolgreich mit dem Kaffee bekämpft, durften wir zwei Kabinen des London Eye besteigen und wurden mit einem grandiosen Ausblick belohnt. Auch hier gab es genug Selfiezeit. Die Rückfahrt zu unserem Hostel bestritten wir mit der U-Bahn, was nochmals etwas für Aufregung sorgte, da nicht alle Tickets von den Schranken zum U-Bahn System sofort akzeptiert wurden. Nach einem weiteren Stopp im Supermarkt sind wir dann abends mit vielen neuen Eindrücken und mit doch platten Füßen am Hostel angekommen, konnten unsere Zimmer beziehen und eine wohlverdiente Dusche nehmen. Gegen 0 Uhr waren dann wohl alle im Bett – zu mindestens glauben wir das, denn wir Lehrerinnen sind in einen komaartigen Schlaf gefallen und es gab am nächsten Morgen keinerlei Beschwerden über die Lautstärke.

Dienstag

Früh wach- alle waren mal wieder voller Elan und Tatendrang – wollten wir den Tag natürlich möglichst optimal nutzen und sammelten uns nach dem Frühstück erst einmal wieder auf der Wiese am Fluss. Zunächst ging es nochmal mit dem Bus in Richtung Westen, wir wollten uns den Tower of London, ein Gebäudekomplex entlang der Themse, anschauen. Nach einem Fotostopp ging es weiter in Richtung Tower Bridge. Auch hier wurden natürlich erst einmal ausführlich Selfies geschossen. Danach ging es weiter vorbei am Shakespeares Globe an der Themse entlang in Richtung Millenium Bridge, welche aus einem Harry Potter Film bekannt ist. Nach der Überquerung der Themse machten wir eine Pause auf irgendeinem Platz in der Nähe der Millenium Bridge und versorgten uns erst einmal mit etwas Essbarem – es wurden sogar gesunde Äpfel gegessen – eine Seltenheit, wie wir Lehrerinnen feststellen mussten. Normalerweise wurde alles, was süß und bunt ist und möglichst viel Zucker enthielt,  gekauft. Anschließend wurde abgestimmt, denn ein Großteil der Gruppe wollte das Natural History Museum in der Nähe des Hyde Parks besuchen. Die Strecke war uns etwas zu weit zum Laufen, so dass wir die U-Bahn nutzten. Bei allen U-Bahn Fahrten, sowie an den sehr touristischen Stellen,   waren wir froh, dass wir Leonie, Simon und Joah, unsere BegleiterInnen aus dem Englisch – LK dabei hatten (einen großen Dank an dieser Stelle an euch). Sie haben uns tatkräftig geholfen, dass wir trotz des geringen Altersdurchschnitts unserer Reisetruppe eine 0% Verlustquote verzeichnen konnten.

Am Museum angekommen, haben wir entschieden den Hyde Park sausen zu lassen und gemeinsam in das Museum zu gehen. Dort sollte es laut Recherche einen Erdbebenraum und viele weitere sehenswerte Dinge geben. Das Gebäude selber war schon absolut sehenswert und der Eintritt war sogar noch kostenlos. Im Anschluss an das Museum sind wir dann in Richtung Oxford Street gefahren, wo die langersehnte Shoppingzeit für die Kids startete. In Kleingruppen schwärmten sie aus und wir Lehrerinnen sind ganze 10 Schritte gelaufen und haben uns dann in das nächstbeste Café gesetzt und völlig platt festgestellt, dass so eine Fahrt ganz schön anstrengend ist.

Nach zwei Stunden Shoppingzeit blühte uns dann noch die Rückfahrt zur rush hour. Schon der Zugang zur U-Bahn Station war völlig verstopft und absolut unübersichtlich. Jede/r Begleiter/in schnappte sich 6 Kids und dann hieß es Augen zu und durch.  Die Kids hatten an den beiden Tagen bereits gelernt, dass man auf der Rolltreppe rechts steht und links geht – das klappte also schon sehr gut. Am richtigen Bahnsteig angekommen instruierten wir die 6er, denn wir mussten zu allem Stress auch noch umsteigen. Die Bahn hielt, wir trieben die 6er an, stopften sie im wahrsten Sinne des Wortes in die Bahn und dann passiert der Supergau. Die Türen schlossen sich, Fr. Knaup und ich standen noch mit den letzten vier Kids am Bahnsteig. Der andere Teil unserer 6er Teams stand hinter der geschlossenen Tür und bekam große Augen. Wir versuchten nur noch die Umstiegshaltestelle „Bank“ lautlos zu formulieren und dann rauschte die Bahn schon ab. Gott sei Dank waren wir uns sicher, dass im gleichen Wagon unsere Oberstufenschüler mit ihren Teams ebenfalls eingestiegen waren. Die nächste Bahn kam, wir stiegen ein und schauten an der nächsten Haltestelle, ob unsere Kids doch ausgestiegen waren (abgemacht war ansonsten die allgemeine Regel, dass die Kinder generell an der nächsten Haltestelle aussteigen, sollten sie uns mal verloren haben und dort warten, bis wir sie abholen). Wir konnten aber keine Kinder sichten und waren etwas beruhigt. An der Umstiegshaltestelle haben wir uns dann zum Glück alle wiedergefunden und konnten den restlichen Weg zum Hostel reibungslos bewältigen. Dort angekommen ging eigentlich alles recht fix – der Bus kam, alle Koffer wurden schnell hineingeschoben und dann ging es in Richtung Fährhafen. Wir kamen gut durch, erwischten eine Fähre früher und meisterten auch die Grenzkontrolle ohne Zwischenfälle. Nach der Überfahrt wurde es auf einmal ganz still im Bus – alle Kinder waren absolut erschlagen und müde und schliefen bis zur Ankunft in Castrop-Rauxel größtenteils tief und fest.

Zusammenfassend können wir sagen, dass es eine in Teilen anstrengende Reise war, welche sich aber für alle Beteiligten absolut gelohnt hat. Die Kinder waren so voller Elan, haben wie selbstverständlich Englisch gesprochen, mit großen Augen alle Eindrücke in sich aufgesogen und viel gelernt. Es gab kein Murren, keinen Streit,  aber dafür leuchtende und glückliche Kinderaugen. Was will man mehr? Daher können wir Lehrerinnen euch, liebe 6er und 11er, nur Danke für die tolle Zeit sagen.

 

Rike Kuhlmann

Wir freuen uns auf unsere neuen 5er!

Wir freuen uns auf unsere neuen 5er!

Gestern war es endlich soweit – unsere neuen Fünftklässler lernten ihre Mitschülerinnen und Mitschüler sowie ihre Klassenlehrerinnen und Klassenlehrer kennen. Nach den Grußworten des Schulleiters Dr. Friedrich Mayer und der Schulpflegschaftsvorsitzenden Martina Barg verriet Erprobungsstufenkoordinator Bastian Reetz, wer in welche Klasse gehen wird. Die Klassen 5 a-d lernten anschließend ihre zukünftigen Klassenlehrerinnen und Klassenlehrer kennen und verbrachten einige Zeit zusammen mit ihnen in ihren Klassenräumen. Während sich die Schülerinnen und Schüler im Klassenverband beschnuppern konnten, wurden die Eltern umfassend von der stellvertretenden Erprobungsstufenkoordinatorin Özge Kamisli informiert. Der Abend endete mit einem offenen informativen Austausch, bei welchem sich auch das McBarlach – und Mensateam vorstellte.

Wir wünschen allen zukünftigen 5ern und ihren Angehörigen schöne Ferien und freuen uns schon, euch im nächsten Schuljahr am EBG begrüßen zu können.

Rike Kuhlmann

 

M.U.K.A. Projekt am EBG

M.U.K.A. Projekt am EBG

Zum zweiten Mal besuchte die Kinderkulturkarawane nun das EBG. Zwei Klassen der Jahrgangsstufe 9 nahmen an dem angebotenen Programm teil. Doch bevor die Mitglieder der Kinderkulturkarawane ihr M.U.K.A Projekt überhaupt beginnen konnten, gab unsere 6er Bili – Klasse ihren Cup Song zum Besten. Die Kinder waren Feuer und Flamme und die Truppe der Kinderkulturkarawane sichtlich beeindruckt.

Bericht der 9e

Am 19.09.2018 bekam das EBG Besuch von der Kinderkulturkarawane mit ihrem M.U.K.A. Projekt. Die Gruppen von Jugendlichen aus Südafrika brachte im Rahmen ihres Projektes den Klassen 9 b und 9e Tanzschritte und Trommelmusik bei. Nachdem sich die gut gelaunte Truppe vorgestellt hatte, ging es gleich mit ein paar Kennlernspielen weiter, welche auch schon auf das spätere Tanzen und Trommeln vorbereiten sollten. Zu diesen zählten zum Beispiel in einem Takt zu stampfen und sich auf Kommando umzudrehen oder hochzuspringen, oder auch seinen Namen zu rufen und eine eigene Pose vorzustellen, welche alle nachmachten. Beim darauffolgenden „Hug Attack“ lernen sich dann alle noch besser kennen. Das Eis war gebrochen und es wurde viel gelacht.

Anschließend wurde unsere Klasse in zwei Gruppen aufgeteilt, eine tanzte, die andere trommelte. Während die einen also ein Instrument in die Hand bekamen und die richtigen Takte lernten, wurde der zweiten Gruppe die Tanzschritte erklärt. Das alles wurde durch diene Tatsache für uns erschwert: Die Gruppe sprach ausschließlich Englisch und das mit einem afrikanischen Akzent. Das war manchmal nicht ganz einfach zu verstehen, aber trotzdem hatten wir viel Spaß an den Aktivitäten. Als der Tanz dann halbwegs saß und der Takt schon wie von selbst über die Hände ging, gesellten sich die Tänzer zu den Trommlern und zeigten ihr Gelerntes zum Trommeltakt. Eine schöne und gelungene Aufführung, wie unsere Lehrerinnen später sagten.  Alles in allem war es eine gute Sprachübung für uns und ein interessanter Einblick in de Afrikanische Kultur für uns.

 

(Mara, 9e)

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